BLOQUE III "MANIPULAS Y EMPLEAS SOFTWARE EDUCATIVO"

COBAEH

P. Atotonilco de Tula Hidalgo

BLOQUE III "MANIPULAS Y EMPLEAS SOFTWARE EDUCATIVO"

Profesora: Angelica Maria Quesada

Alumna: Gisela Janet Figueroa Garcia

Grupo: 2101

Turno: Matutino

Indice

1. Concepto de software educativo

2. Roles del usuario ante el software educativo: pasivo, activo, diálogo e interactivo, explicar cada uno de ellos.

3. Características del software educativo

4. Ventajas del software educativo

5. Desventajas del software educativo

6. Clasificación del software educativo:

 Según su contenido

 Según el usuario

 Según la interacción

 Según los medios

7. Programas de software educativo abierto:

Concepto

Indicar 5 criterios para la elección de programas de software educativo abierto.

8. Herramientas del software educativo

9. CmapTools: creación de mapas conceptuales

 Concepto

 Características

 Ventajas

 Desventajas

10. FreeMind: creación de mapas mentales

 Concepto

 Características

 Ventajas

 Desventajas

11. MemoryLifter: memorización a través de flashcards.

 Concepto

 Características

 Ventajas

 Desventajas

12. Mas opciones de software educativo

13. Educación a distancia
· concepto
· características
· ventajas
· desventajas
14. Universidad virtual.
· Concepto
· características
· ventajas
· desventajas
· 5 Ejemplos de universidades que ofrecen esta modalidad educativa.
15. Plataformas de aprendizaje
· concepto
· características
· ventajas
· desventajas

CONCEPTO...

Al hablar de software educativo nos estamos refiriendo a los programas educativos o programas didácticos, conocidos también, como programas por ordenador, creados con la finalidad específica de ser utilizados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se excluyen de este tipo de programas, todos aquellos de uso general utilizados en el ámbito empresarial que también se utilizan en los centros educativos con funciones didácticas o instrumentales como: procesadores de texto, gestores de base de datos, hojas de cálculo, editores gráficos, entre otros.

ROLES DEL USUARIO ANTE EL SOFTWARE EDUCATIVO...

En el uso del software educativo, los usuarios aprendices pueden asumir los siguientes roles:

PASIVO: La persona solamente observa los contenidos que el software le muestra en la computadora. No existe intervención del que aprende en el proceso de enseñanza.

ACTIVO: El usuario manipula objetos y elementos de un entorno que le presenta el software.

DIÁLOGO: Entre el usuario y el software se mantiene una comunicación mediante la cual se va decidiendo cuál será el tipo de información y de actividades que se mostraran.

INTERACTIVO: El software es mucho más abierto de tal forma que el usuario determina cómo deberá comportarse la aplicación educativa.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SOFTWARE EDUCATIVOS...

Finalidad. Materiales elaborados para uso didáctico. Utilizan el ordenador, como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen. Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y éstos. Individualizan el trabajo, se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos. Son fáciles de usar, los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son mínimos, aún cuando cada programa tiene reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

VENTAJAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO...

Facilita la enseñanza individualizada, ya que el estudiante se inhibe de preguntar o de repetir varias veces la misma lección.

Aumenta la motivación y el gusto por aprender.

Reduce el tiempo de aprendizaje ya que cada estudiante va a su ritmo.

Incrementa la retención por la combinación de imágenes y gráficos.

DESVENTAJAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO...

- No hay un control o supervisor de calidad de los contenidos.
- Debido a la facilidad de búsqueda de información a través de este medio, los alumnos pueden utilizarlo como único recurso y dejar de consultar otras fuentes.
- Algunos de los elementos utilizados para captar la atención de los alumnos también puede funcionar como distractores.
- La herramienta wiki permite que personas inescrupulosas cambien la información valiosa por información inapropiada.

CLASIFICACIÓN DE SOFTWARE

EDUCATIVO...

Hay varios criterios que clasifican al el Software Educativo: Contenido, El Usuario, La Interacción que Ofrece, el tipo de medios que se maneja y la manera en que se incorpora en los procesos educativos.

Clasificación según su contenido:

Este se conforma según el área de conocimiento como por ejemplo (Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguas etc...)
Clasificación según el usuario:

Se toma en cuenta el destinatario que uso el Software considerando, la edad, nivel educativo.
Clasificación según la interacción:
Instruccional o asistido.
Tutorial.
Ejercitacion.
Experto.
Simulador.
Abierto o Constructivo.
Clasificación según los medios:

Esta clasificación toma como referencia los elementos utilizados para mostrar la información, los cuales pueden ser textos, imágenes, multimedia, hipertexto, hipermedia o realidad virtual.

PROGRAMAS DE SOFTWARE EDUCATIVO

ABIERTO...

El enfoque del Software Educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje creativo que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de contendidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como micromundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micromundo. Las críticas más comunes contra este tipo de software son:
En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los aprendices aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de evaluación tradicionales son poco adecuados.
La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del educador. Ya que en este caso su papel no será el de enseñar contenidos sino de hacer notar las estrategias de apredizaje que el estudiante encuentra valiosas (al abordar un proyecto concreto) y ayudarle a transferirlas a otros contextos.
Se considera para uso educativo y de aprendizaje.
Se puede utilizar en varias disciplinas y asignaturas.
Sirve como una herramienta para el estudio y el auto-aprendizaje.
Existe alguna versión gratuita y/o de distribución libre.
Su uso es constructivo ya que el usuario elabora y/o programa el contenido.
Esta reconocido amplia mente por expertos en informática educativa.

HERRAMIENTAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO...

a)diccionario

b)búsqueda de información

c)enciclopedia

d)traductor

estas son las 4 herramientas del software educativo ya que...

se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones gnu/linux orientadas a la enseñanza.

CEMAP-TOOLS

Es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.
Posibilita la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos. Se pueden enlazar e indexar prácticamente todo tipo de archivos, con la posibilidad de añadir información contextual a cada uno de los conceptos o nodos del mapa.

CARACTERISTICAS:

CmapTools es un software para crear mapas conceptuales de manera muy sencilla e intuitiva, estableciendo relaciones entre toda clase de objetos, por medio de unas aplicaciones escritas en Java.
Tiene la ventaja de que es multiplataforma, pudiendo utilizarse tanto en ordenadores con sistema operativo Windows, como en ordenadores con sistemas Unix: Mac OX, Linux, Solaris...
Es un programa gratuito para los centros educativos, y está traducido a diferentes idiomas, como el español, el gallego, catalán y el euskera.
Con este software se puede elaborar la información a partir de conceptos y relaciones. Al manejarlo, se pueden enlazar e indexar a cada uno de los conceptos o nodos del mapa prácticamente todo tipo de archivos (imágenes, video texto, sonido, páginas Web documentos, presentaciones, animaciones flash, etc.), y buscar simultáneamente información en Internet y en otros mapas conceptuales, de forma que se obtiene una presentación multimedia. Esto permite la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos.
También da la posibilidad de utilizar directamente imágenes como conceptos, por lo que se asegura el éxito de su uso con alumnado de Educación Infantil o primeros cursos de Educación Primaria.
Los mapas se pueden exportar a diferentes formatos, bien como archivo de imagen, PDF o página Web.
Propicia tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en Internet. Así pues, potencia el trabajo colaborativo en Internet al ofrecer la posibilidad de compartir mapas utilizando alojamiento Web gratuito para la publicación de los mapas en Internet, sin más dificultad que la de crear una carpeta en alguno de los servidores públicos de IHCM y alojando el mapa en ella. Se accede a esta opción desde el propio programa. De esta forma, la persona que crea el mapa se convierte en administrador del mismo y establece los permisos de los demás usuarios.
Esta colaboración se puede realizar de manera síncrona o asíncrona, según convenga.

Ventajas:
Es una herramienta que nos permite crear mapas conceptuales de manera fácil para lograr generar una mejor comprensión de algún texto o alguna temática específica.
Visualmente brinda a los lectores la comprensión de algún tema de manera esquemática.
Su descarga es gratuita, es de fácil acceso y se puede descargar demasiado fácil teniendo un computador con algunas características particulares.
Tiene manual de instrucciones para las personas que no manejan muchos tipos de estas herramientas de Software.
Unas vez se aprende a manejar el programa nos brinda una gran facilidad para poder construir cualquier tipo de mapas conceptuales.
Permite organizar las ideas que se tienen referentes a alguna temática general.

Desventajas:
Para las personas que no son muy hábiles en el uso y manejo de éste tipo de programas, puede llegar a generarles dificultades con el uso del programa.
No se puede descargar desde cualquier tipo de computadores, ya que éstos deben disponer de un software – aunque muy básico – para poder ser descargado.
Su manual también es virtual, por lo tanto no tiene una persona que ayude a aclara las dudas en relación al tutorial.
Su manual debería contar con ejemplos de manera interactiva de la manera cómo se debe ir desarrollando un mapa conceptual paso a paso.
No se encuentra como una herramienta tan difundida por los docentes ya que muchos docentes ni siquiera lo conocen.
No es compatible con otros programas similares y por tanto no se pueden trabajar documentos conjuntos en dos programas diferentes.
Maneja un único esquema para hacer mapas conceptuales, no dando la posibilidad de varias diferentes tipos de diseños.

FREE MIND...

FreeMind es una herramienta de software libre que permite la elaboración de mapas mentales o conceptuales, programada en Java. Está bajo licencia GNU General Public License. Funciona en Microsoft Windows, Linux y Mac OS Xvía Java Runtime Environment.1 2 3

Es la alternativa libre a la aplicación MindManager fabricada por la empresa MindJet. FreeMind es útil en el análisis y recopilación de información o ideas generadas en grupos de trabajo, pues con él es posible generar mapas mentales y publicarlos en internet como páginas html, java o insertarlos dentro de wikis como Dokuwiki mediante la configuración de un plugin.

Como otros paquetes de software de mapeo mental, FreeMind permite al usuario editar un conjunto de ideas jerárquico alrededor de un concepto central. El acercamiento no lineal asiste al brainstorming a medida que las ideas se añaden al mapa mental.1 Como aplicación Java que es, FreeMind es portable a través de múltiples plataformas y retiene la mismainterfaz de usuario, causando cierta variación de la interfaz común en cada sistema operativo.

CARACTERISTICAS...

Las principales características de FreeMind son las siguientes:
Permite la utilización de enlaces HTML en los nodos.
Soporta el plegado y desplegado de los nodos.
Arrastre/Copia inteligente, es decir, el usuario puede mover los nodos y su información y estilo asociado. También para múltiples nodos seleccionados, arrastrar textos, enlaces y archivos asociados.
Permite publicar los mapas en Internet como páginas HTML o XHTML si queremos incluir la imagen.
Tiene la opción de incluir iconos en el mapa conceptual para diferenciar ideas/conceptos específicas o relacionadas. También puede incluir iconos simplemente como decoración.
Utiliza formato XML lo que facilita exportar los mapas conceptuales a otras aplicaciones.
Es multilenguaje, con lo cual soporta español.

DESVENTAJAS...

En su contra podemos decir que:
El soporte para las imágenes en los nodos es todavía algo flojo. Cuando elaboremos un mapa conceptual que lleva imágenes y lo queramos trasladar, tendremos que asegurarnos de que llevamos también las imágenes.
FreeMind no es multiusuario.
En algunos casos, si el mapa conceptual incluye enlaces web, es posible que el navegador no funcione completamente bien. También puede ocurrir con los archivos locales.

Otras aplicaciones con funcionalidad similar a FreeMind son:

Xmind, basado en eclipse framework y también Open Source. http://www.xmind.net/

MindManager, propiedad de la empresa MindJet. http://www.mindjet.com/

Compendium (Open Learn). http://projects.kmi.open.ac.uk/compendium/

CmapTools, creado por el Institute for Human and Machine Cognition (IHMC), de la Universidad de West Florida (Estados Unidos), http://cmap.ihmc.us/

Antes de pasar a estudiar FreeMind vamos a revisar las ideas que tenemos sobre los mapas conceptuales y de esa forma, hablar todos el mismo 'idioma'.

MEMORYLIFTER...

MemoryLifter es un editor y visor de materiales educativos que suministra sobremanera la creación de contenidos y su administración a los alumnos. Fundándose en el paradigma de fichas de Leitner, MemoryLifter establece los contenidos en grupos de mayor o menor dificultad según el rendimiento real. Crear fichas con MemoryLifter es un proceso simple. Cada ficha permite contenidos de audio, vídeo o imágenes para facilitar el aprendizaje. El estilo con el que se presentan los textos de preguntas y respuestas logran modificarse por completo. Asimismo MemoryLifter te admite imprimir las fichas o empaquetarlas para facilitar su distribución.

CARACTERISTICAS...

Características principales del programa MemoryLifter:
1. Aprendizaje automatizado - Automatice su aprendizaje con el sistema didáctico de Sebastian Leitner mediante fichas pedagógicas en cajas que repiten eventos que deben aprenderse en un orden específico, dependiendo de lo bien que recuerde los eventos.
2. Multimedia ampliada - Amplie grandemente su experiencia de aprendizaje incluyendo imágenes, audio y video en los archivos de aprendizaje.
3. Aprendizaje personalizado - Cree su propio archivo de aprendizaje con fichas pedagógicas para los temas específicos que desee e incluya sus propios archivos multimedia para amplificar la comprensión y la retención.
4. Sesión de aprendizaje personalizado - Personalice el modo de aprendizaje que encuentre más útil para que coincida con el material didáctico - introducción de texto estándar, elecciones múltiples, comprensión oral, autoevaluación y presentación al azar.
5. Mide su éxito - Las estadísticas proporcionan retroalimentación sobre cómo ha aprendido.
6. Aprendizaje garantizado - Use el planificador de aprendizaje automatizado que le preguntará regularmente con el fin de ayudarle a recordar el conocimiento adquirido.

EDUCACIONAL A DISTANCIA

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico. La plataforma más utilizada actualmente para esta modalidad es Moodle

Dependiendo del centro de estudios, los estudiantes pueden acudir físicamente para recibir tutorías, o bien deben realizar exámenes presenciales. Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios universitarios.

VENTAJAS

Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde resida.
Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral.
Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.
Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas virtuales.

DESVENTAJAS

Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización.
Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica: ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a través de medios de comunicación y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y académica.
Al eliminarse la interacción social en presencia la comunicación se reduce a un solo canal y resulta menos profunda, por lo que es posible que el alumno se aisle y desmotive, ante ello, es necesaria una intervención activa del profesor tutor.
La diversificación y ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100 %.
ROLES:
COORDINADOR GENERAL
EXPERTO EN CONTENIDOS
PROFESOR AUTOR
ASESOR DE DISEÑO
ASESOR CON TECNOLOGIA
DISÑADOR GRAFICO
EVALUADOR
ESTUDIANTE

UNIVERSIDAD VIRTUAL

Es una opción y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se desea tratar y está mediada por lastecnologías de la información y la comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales. Este tipo de educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, además su importancia está incrementando, puesto que esta educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que próximamente predominará en la gran mayoría de los centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento.

La Internet es una herramienta muy valiosa en el proceso para llevar a cabo algunas investigaciones, pues es una fuente de información amplia, fácil y con acceso rápido. Algunas de las herramientas para dicha investigación pueden ser:

Motores de Búsqueda.

Bibliotecas digitales

En la actualidad existen diversas plataformas que ofrecen una amplia variedad de cursos, en su mayoría de forma gratuita, haciendo posible que miles de usuarios en todo el mundo puedan acceder a las clases de forma simultanea. Originalmente los cursos fueron ofrecidos en inglés pero debido al gran exito obtenido cada vez se incorporan cursos en más idiomas por ejemplo español, francés, chino e italiano.

Plataformas

Khan Academy

Coursera

Universidad del Pueblo

Udacity

edX (MIT y Harvard)

Wedubox
Hay muchas universidades que cuentan con eso desde publicas hasta privadas-

DIFERENTES TIPO DE PROGRAMAS DE APRENDIZAJE

MEMORYLIFTER

MemoryLifter es un programa gratuito de fichas pedagógicas multimedia para mejorar la memoria, memorizar el vocabulario, aprender idiomas y otros usos.

MemoryLifter es un editor y visor de materiales educativos que facilita sobremanera la creación de contenidos y su administración a los alumnos. Basándose en el paradigma de fichas de Leitner, MemoryLifter organiza los contenidos en grupos de mayor o menor dificultad según el rendimiento real.

GEOGEBRA

GeoGebra es un software matemático interactivo libre para la educación en colegios y universidades. Su creador Markus Hohenwarter, comenzó el proyecto en el año 2001 en la Universidad de Salzburgo y lo continúa en la Universidad de Atlantic, Florida.

GeoGebra está escrito en Java y por tanto está disponible en múltiples plataformas.1
Es básicamente un procesador geométrico y un procesador algebraico, es decir, un compendio de matemática con software interactivo que reúne geometría, álgebra y cálculo, por lo que puede ser usado también en física, proyecciones comerciales, estimaciones de decisión estratégica y otras disciplinas.
Su categoría más cercana es software de geometría dinámica.

MECANET

MecaNet proporciona una manera de aprender mecanografía con garantía de éxito, principalmente porque usa el método tradicional de las academias.Con MecaNet se comienza practicando movimientos que combinan pulsaciones de teclas hasta tenerlos totalmente asimilados. Después, cuando se ha adquirido destreza con los dedos se pasa a las palabras y más tarde a los textos.

MecaNet sigue este sistema a lo largo de veinte lecciones que avanzan progresivamente en dificultad. Son más que suficientes y seguramente, si te aplicas, podrás saltarte alguna que otra.

CABRIGEOMETRE

Es un programa didáctico construido por personas que no solo son unos grandes técnicos en programación y elaboración de programas, sino grandes investigadores en educación matemática. El centro de investigaciones donde fue desarrollado tiene gran prestigio internacional y en este proyecto se vincularon docentes de reconocido prestigio internacional.

Fue desarrollado para permitir la exploración y manipulación directa y dinámica de la geometría, a través de la interacción didáctica. Es un medio de trabajo donde el estudiante tiene la posibilidad de de experimentar con una materialización de los objetos matemáticos, de sus representaciones y de sus relaciones, de tal forma que los estudiantes pueden vivir un tipo de experimentación matemática que no es posible tener de otra forma. Por consiguiente es natural esperar que los estudiantes que trabajen con Cabri-géomètre podrán avanzar en su comprensión y conocimiento de la geometría de una manera distinta a la que ofrecen los medios tradicionales. Los estudiantes que trabajen con el programa serán capaces de enfrentar problemas diferentes y más amplios.

GOOGLE SKETCHUP 8

SketchUp (o Trimble SketchUp) es un programa de diseño gráfico y modelado en (3D) tres dimensiones basado en caras.

SketchUp fue diseñado con el objetivo de que pudiera usarse de una manera intuitiva y flexible. El programa incluye en sus recursos un tutorial en vídeo para ir aprendiendo paso a paso cómo se puede ir diseñando y modelando el propio ambiente.
SketchUp permite conceptualizar y modelar imágenes en 3D de edificios, coches, personas y cualquier objeto o artículo que imagine el diseñador o dibujante. Además el programa incluye una galería de objetos, texturas e imágenes listas para descargar.

Plataformas de aprendizaje

PROGRAMA	DESCRIPCION
	Un mapa conceptual es una herramienta fenomenal para explicar conceptos y teorías complejas que constan de varias ideas principales que guardan relación unas con otras. Existen aplicaciones muy buenas para desarrollar mapas conceptuales, como DIA (GNU) o InfoRapid KnowlegdeMap (Shareware), pero no tan prácticas y avanzadas como CmapTools.
	FreeMind es una herramienta de software libre que permite la elaboración de mapas mentales o conceptuales, programada en Java. Está bajo licencia GNU General Public License. Funciona en Microsoft Windows, Linux y Mac OS X vía Java Runtime Environment.1 2 3 Es la alternativa libre a la aplicación MindManager fabricada por la empresa MindJet. FreeMind es útil en el análisis y recopilación de información o ideas generadas en grupos de trabajo, pues con él es posible generar mapas mentales y publicarlos en internet como páginas html, java o insertarlos dentro de wikis como Dokuwiki mediante la configuración de un plugin.
	MemoryLifter es un editor y visor de materiales educativos que facilita sobremanera la creación de contenidos y su administración a los alumnos. Basándose en el paradigma de fichas de Leitner, MemoryLifter organiza los contenidos en grupos de mayor o menor dificultad según el rendimiento real.

martes, 4 de junio de 2013